نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی پیرامون مقوله چگونه دانش آموزانم را به شرکت در فعالیتهای پژوهی در راستای تفکر و پژوهش علاقمند کنم?
نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی پیرامون مقوله چگونه دانش آموزانم را به شرکت در فعالیتهای پژوهی در راستای تفکر و پژوهش علاقمند کنم? با نگارش برنامه قابل ویرایش ورد و به صورت کامل و دقیق در ۲۴ صفحه
نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی پیرامون مقوله چگونه دانش آموزانم را به شرکت در فعالیتهای پژوهی در راستای تفکر و پژوهش علاقمند کنم? نمونه ای کامل و بی نظیر در سایت طرح تدبیر
تیم تخصصی جام دانش یکی از بهترین گروه های تخصصی پیرامون مقوله تهیه و تنظیم و نگارش اقدام پژوهی معلمان بر این باور است که در نگارش اقدام پژوهی مانند نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی می بایست کلیه مراحل نگارشی و تنظیم مقاله به صورت کامل و دقیق رعایت شود.در این رابطه هم نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی را تایید ومبتنی بر آخرین بخشنامه ارسالی از وزارتخانه می داند.
مطالبی که در نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی موجوداست عبارت است از :
اقدام پژوهی پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی
دیباچه مطالب پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی
چکیده و مقدمه موضوع پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی
بیان مسئله پژوهش پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی
شرایط و توصیف وضعیت حاضر پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی
جمع آوری داده ها و شواهد یک پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی
تفسیر و تجزیه داده ها و اطلاعات پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی
ارائه راه حل ها وراهکارهای نوین موقتی در رابطه با علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی
ارائه راه حل ها وراهکارهای جدید و نظارت بر آن پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی
جمع آوری اطلاعات برای ارائه ی راه حل ها
۱- مصاحبه:
ابتدا درمورد اهمیت تحقیق و پژوهش و همچنین در مورد اینکه چرا بعضی ها دوست ندارند در فعالیت های پژوهشی شرکت کنند؟ و اینکه آیا دوست دارند بیشتر از کتاب استفاده نمایند و یا با اینترنت راحتترند؟ به نظر شان چه کار هایی باید انجام شود تا همه دانش آموزان در فعالیت های پژوهشی شرکت کنند؟ میزان همکاری اولیاء با آن ها جهت انجام تفکر و پژوهش چگونه میباشد؟ سوالاتی از این قبیل از دانش آموزان پرسیده شد و دانش آموزان پاسخ های گوناگونی ارائه دادند که این پاسخ ها را به طور خلاصه یاد داشت کردم. وبا اساتید و مشاورین و همکاران محترم مصاحبه کرده و اطلاعاتی در این زمینه به دست آوردم.
۲- برگزاری جلسه همکاران
جلسه ای با همکاران هم پایه برگزار کردیم و در مورد عدم علاقه ی بعضی از دانش آموزان به تحقیق و پژوهش با همکاران بحث و گفتگو کردیم آنها نیز متوجه این موضوع شده بودند و عقیده داشتند که تحقیق در این زمینه توسط یک نفر بدون همکاری معلمان هر کلاس نمی تواند در این امر مهم موفق شود و در پایان نتیجه گرفتیم که برای موفق شدن در این کار باید جلسه ای با اولیا ی دانش آموزان داشته باشیم و آگاهی های لازم را در مورد چگونگی همکاری آنها با دانش آموزان و اهمیت تحقیق و پژوهش به آنها بدهیم.
۳- مطالعه
مطالعه ی کتابها، مجلات و تحقیقاتی که در این زمینه کار شده بود،که عنوان بعضی از آنها در منابع و مأخذ ذکر شده است نیز، راه حل هایی یافت شد.
۴- مشاهده
یکسری از اطلاعات را با مشاهده مکرری که در مورد طرز برخورد و رفتار دانش آموزان در بازدید از کلاس ها و کتابخانه داشتم به دست آوردم و از این طریق صحت نظر های ایشان در رابطه با پاسخ سوالات تأیید گردید.پس از بررسی اطلاعاتی که از طریق مصاحبه و مطالعه و مشاهده و نظریه های همکاران سایر مدارس و معاونان و مشاوران امر به دست آمد اطلاعات حاصل از این فرایند مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و مواردی که باید در این زمینه تغییر و اصلاح یابد معین شد، خلاصه ی یافته های تجزیه وتحلیل به شرح زیر میباشد:
تجزیه و تحلیل داده ها
- عدم فرهنگ سازی صحیح در زمینه تحقیق و پژوهش وتشکیل در بین دانش آموزان
- عدم توجیه والدین برای تشویق و ترغیب دانش آموزان پژوهشگر
- کمبود امکانات علمی و مالی برای دانش آموزان ارائه دهنده طرح
- فقدان زمینه برای بروز خلاقیت های دانش آموزان و رشد وتوسعه بنیه علمی و پژوهشی آنان
- کمبود یکسری ابزار آلات مورد نیاز آزمایشگاه ها و فقدان بعضی از کتاب های مرجع در كتابخانه برای انجام پژوهش های دانش آموزی
- عدم امکان برقراری ارتباط پژوهشگران دانش آموز با سایر نهادها و موسسات علمی و پژوهشی وآموزشی
- وقفه افتادن در تشكیل انجمن های علمی و پژوهشی دانش آموزی در مدرسه
- عدم ارائه تجربه‌های مفید معلمان برای استفاده كلیه دانش آموزان
- فراهم نبودن زمینه ارتقای دانش پژوهشی معلمان
- عدم برگزاری مسابقات علمی – پژوهشی
- فراهم نبودن زمینه های مشاركت دانش آموزان پژوهشگر در پژوهش های ملی و منطقه ای
- جلب نظر معلمان به اهمیت تحقیق و پژوهش در فرآیند یاددهی یادگیری
انتخاب راه حل جديد به صورت موقت
امروزه در دنیا مدارس به عنوان بستر اصلی تفكر، تتبع و تفحص مسایل مبتلا به در جامعه شناخته شده اند. در صورتی که مدارس با رویکرد پژوهش- محور برنامه های درسی خود را تدوین کنند و آن ها را به اجرا در آورند.جامعه ای با سطح علمی بالا خواهیم داشت. برای تحقق اهداف طرح در رابطه با ایجاد نگرش مثبت در دانش آموزان به فعالیت های پژوهشی، راهکارهای زیر انتخاب گردید:
۱) فرهنگ سازی تحقیق و پژوهش وتشکیل کارگاه های آشنایی با روش تحقیق و پژوهش (تهیه پرو پوزال) ودر نهایت انتخاب رابط پژوهشی کلاس ها
۲) توجیه والدین برای تشویق و ترغیب دانش آموزان پژوهشگر و فراهم آوردن فضای پژوهشی برای آنان
۳) فراهم آوردن امکانات علمی و مالی برای دانش آموزان ارائه دهنده طرح
۴) برگزاری نمایشگاه دست ساخته ها، همایش های علمی دانش آموزی و ارتباط و تعامل بیشتر با گروه های آموزشی
۵) ایجاد زمینه برای بروز خلاقیت های دانش آموزان و رشد وتوسعه بنیه علمی و پژوهشی آنان
۶) فراهم نمودن امكان دستیابی دانش آموزان به یافته های جدید علمی و پژوهشی داخل وخارج كشور در سطح خودشان از طریق اینترنت
۷) ایجاد بانك اطلاعاتی مورد نیاز دانش آموزان
۸) تجهیزكارگاه ها وآزمایشگاه ها وكتابخانه برای انجام پژوهش های دانش آموزی
۹) حمایت از دانش آموزان پژوهشگر و نظارت و هدایت طرح های تحقیقاتی آنان
۱۰) ایجاد زمینه برقراری ارتباط پژوهشگران دانش آموز با سایر نهادها و موسسات علمی و پژوهشی وآموزشی
۱۱) تشكیل انجمن های علمی و پژوهشی دانش آموزی در مدرسه
۱۲) به كارگیری معلمان و اساتید مجرب برای آموزش و راهنمایی طرح های پژوهشی دانش آموزان
۱۳) اشاعه تجربه‌های پژوهش و نوآوری‌‌های معلمان در مدرسه و ایجاد انگیزه برای رشد و بالندگی
۱۴) مستندسازی تجربه‌های مفید معلمان برای استفاده كلیه دانش آموزان
۱۵) تقویت خودباوری در معلمان و كمك به رشد و شكوفایی استعدادهای بالقوه ی آنان در حل مسایل
۱۶) فراهم ساختن زمینه ارتقای دانش پژوهشی معلمان
۱۳) كاربست یافته های پژوهشی معلمان و دانش آموزان
۱۴) برگزاری مسابقات علمی – پژوهشی
۱۵) تشكیل نمایشگاه هایی از دست ساخته ها و نتایج پژوهشی دانش آموزان
۱۶) فراهم نمودن زمینه های مشاركت دانش آموزان پژوهشگر در پژوهش های ملی و منطقه ای
۱۷) جلب نظر معلمان به اهمیت تحقیق و پژوهش در فرآیند یاددهی یادگیری
۱۸) تهیه تراکت های مختلف در مورد پژوهش و تحقیق
۱۹) دعوت از مسئولین جهت نواختن زنگ پژوهش در هفته پژوهش
۲۰) اهداء جوایز به دانش آموزان برتر تحقیق و پژوهش در مسابقات
۲۱) برپایی نمایشگاه در محل کتابخانه و فروش کتاب با تخفیف
۲۲) بازدید از نمایشگاه کتاب ارشاد شهرستان
اجراي راه حل های جديد
از بین راه حل های پیشنهادی، راه حل های زیر انتخاب و اجرا گردیدند:
۱) ضمن تعامل بیشتر با معلمان آموزشگاه در زمینه تحقیق و پژوهش فرهنگ سازی انجام گرفت.
۲)ضمن انتخاب رابطین پژوهشی کلاس ها و تشویق بهترین رابط ها، اطلاع رسانی بیشتری در زمینه فعالیت های پژوهشی و تشکیل کارگاه های آشنایی با روش تحقیق و پژوهش، خلاقیت، آموزش روش حل مسأله انجام گرفت.
۳)توجیه والدین برای تشویق و ترغیب دانش آموزان پژوهشگر و فراهم آوردن زمینه پژوهشی حتی در منزل.
۴)از آنجا که امر آموزش زمانی تحقق می یابد که با پژوهش همراه باشد لذا قبل از اینکه دانش آموزان علاقه ای نشان دهند باید معلمان تفکر پژوهشی داشته باشند، لذا بدین منظور تعدادی جلسه در این زمینه با معلمان برگزار گردید .
جمع آوری شواهد دو پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی
اجرای ارزشیابی تاثیر اقدامات نوین پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی
اجرای گزارش نهایی و بیان تجدید نظر پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی
کسب نتایج پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی
راهکار ها و پیشنهادات پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی
فهرست منابع مورد استفاده پیرامون مقوله علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای پژوهی نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی
منابع و مآخذ
۱- استيگر، رالف سي (۱۳۷۰). راههاي تشويق به پژوهش، مترجم پروانه سپرده، تهران: دبيرخانهء هيأت امناء كتابخانه هاي عمومي كشور
۲- بابائي، نظامعلي (۱۳۸۳). چگونگي علاقمند كردن دانش آموزان به درس علوم اجتماعي ، آموزش و پرورش خدابنده، برنامه اقدام پژوهي .
۳- پاورز، ملوين و رابرت اس استارت (۱۳۶۹). راهنماي تمركز بهتر، مشهد: مؤسسه چاپ و انتشارات آستان قدس رضوي.
۴- پولادي ، كمال (۱۳۸۷) . رويكردها و شيوه هاي ترويج خواندن، تهران : مؤسسهء فرهنگي و هنري پژوهشي تاريخ ادبيان كودكان.
۵- دلجو، شريعت (۱۳۸۷) . شيوه هاي يادگيري و پژوهش ، تهران: مؤسسهء فرهنگي و هنري سپهر سخن.
۶- ديل سالواك (۱۳۸۲) ـ شوق كتاب، ترجمه مرضيه هدايت، تهران : انتشارات نوربخش.
۷- روزنامهء ايران، شماره ۴۴۶۱٫
۸- سعادت آبادي نسب، محمّد جعفر، مختاري، حيدر (۱۳۷۷). ايجاد انگيزه پژوهش در كودكان و کودکان ، تهران : پژوهشنامهء ادبيات كودك و نوجوان.
۹- شعباني، زهرا (۱۳۸۰). روش هاي پژوهش و يادگيري، تهران : مؤسسهء آفتاب انديشه.
۱۰- شعاري نژاد (۱۳۷۹). ادبيات كودك و نوجوان ، تهران : انتشارات دبيزش.
۱۱- طوسي، بهرام (۱۳۷۱). مهارتهاي پژوهش ، مشهد : انتشارات ترانه.
۱۲- معتمدزاده، كاظم (۱۳۷۹) وسايل ارتباط جمعي ، تهران : نشر دانشگاهي ، چاپ سوّم
برای دانلود نمونه اقدام پژوهی دبیر زیست شناسی و دریافت آن از لینک خرید استفاده نمایید.
توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی 09307431004
دیدگاهی بنویسید