اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول پیرامون مقوله چگونه توانستم مشکل نوشتن دیکته را در دانش آموزم ترانه اصلانی برطرف سازم ؟
اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول پیرامون مقوله چگونه توانستم مشکل نوشتن دیکته را در دانش آموزم ترانه اصلانی برطرف سازم ؟ با نگارش برنامه قابل ویرایش ورد و به صورت کامل و دقیق در ۲۸ صفحه
اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول پیرامون مقوله چگونه توانستم مشکل نوشتن دیکته را در دانش آموزم ترانه اصلانی برطرف سازم ؟ نمونه ای کامل و بی نظیر در سایت طرح تدبیر
تیم تخصصی جام دانش یکی از بهترین گروه های تخصصی پیرامون مقوله تهیه و تنظیم و نگارش اقدام پژوهی معلمان بر این باور است که در نگارش اقدام پژوهی مانند اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول می بایست کلیه مراحل نگارشی و تنظیم مقاله به صورت کامل و دقیق رعایت شود.در این رابطه هم اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول را تایید ومبتنی بر آخرین بخشنامه ارسالی از وزارتخانه می داند.
مطالبی که در اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول موجوداست عبارت است از :
اقدام پژوهی پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی
دیباچه مطالب پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی
چکیده و مقدمه موضوع پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی
بیان مسئله پژوهش پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی
شرایط و توصیف وضعیت حاضر پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی
جمع آوری داده ها و شواهد یک پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی
تفسیر و تجزیه داده ها و اطلاعات پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی
ارائه راه حل ها وراهکارهای نوین موقتی در رابطه با برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی
ارائه راه حل ها وراهکارهای جدید و نظارت بر آن پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی
ـ اگر از ابتدا ضابطه و قانوني در تعليم املاء داشته باشيم ، راحت تر هستيم. (صفاپور ، عبدالرحمان)
خوب نوشتن نوعي توانايي است كه معلمان نقش مهمي در ايجاد اين توانايي در كودكان را دارند. (زندي ، بهمن ۱۳۷۹)
لازم به ذكر است كه املاء و فارسي زيربناي ساير دروس هستند. براي مثال اگر دانش آموزي رياضي را درست نفهمد دليل آن هميشه ندانستن رياضي نيست. گاهي اوقات شاگرد موضوع را نمي تواند درست بخواند و يا نمي تواند درست بنويسد بنابراين نمره نمي آورد. و اين امر باعث شكست دانش آموز در زمينه ي تحصيلي او شده و اعتماد به نفس او را پايين مي آورد.
حال با توجّه به موارد مطرح شده در اين فعاليت علمي ، اهداف زير را دنبال مي كنم:
۱- راهبردهاي چگونگي املانويسي را با توجّه به شرايط سني و سطح توانايي دانش آموز آموزش دهم.
۲- مهارت نوشتن را در ترانه افزايش دهم.
۳- اعتماد به نفس ترانه را بالا ببرم.
۴- مهارت خواندن را در ترانه پيشرفت دهم.
۵- دقّت و توجّه و تمركز را در ترانه تقويت كنم.
۶- علاقمندي ترانه را به درس املاء افزايش دهم.
گردآوري اطلاعات براي تعيين وضعيت موجود (شواهد نوع اول):
جهت تبيين دقيق مسئله نياز به اطلاعات بيشتر و دقيق تر مي باشد كه مي بايست به طريق علمي و با رعايت ويژگيهاي جمع آوري اطلاعات اقدام نمود. بنابراين با توجه به ماهيت مسئله لازم بود از روش هاي مختلف جمع آوري اطلاعات استفاده شود كه روش هاي بكار گرفته شده در اين پژوهش عبارتنداز:
الف) مصاحبه
ب) مشاهده
ج) بررسي اسناد و مدارك
د) مطالعه ي كتابخانه اي
هـ) استفاده از نظرات همكاران
با در نظر گرفتن عوامل مطرح شده و راهكارهاي پيشنهادي اقدامات زير را جهت رفع مشكل به انجام رساندم:
از بین راهکارهایی که که برای بر طرف نمودن مشکل املاء پیشنهاد شده بود با توجه به شرایط و امکانات مدرسه و ظرفیت دانش آموز و محدودیت زمانی روش های زیر را درکلاس اجرا کردم:
– روش چند حسی
– خواندن شعر و الگوی به یاد سپاری
– استفاده از خمیر بازی
– کشیدن نقاشی با کلمات
– برای افزايش اعتماد بهنفس
– دادن مسئوليت به ترانه
– از بين بردن موقعيت هاي استرس زا براي ترانه در مدرسه
– ترانه را در گروهي قرار داده كه راحت ترين موقعيت را داشته باشد.و…
– دو تصوير كه مشابه هم هستند اما در يك يا چند مورد جزيي با هم اختلاف دارند به ترانه نشان داده و از وي خواسته شود تا تفاوت هاي بين دو تصوير را پيدا كند.
-كارت هاي مقوايي را گرفته روي هر كدام يك كلمه نوشته كه حرف يا نقطه و يا دندانه كم يا اضافي داشته باشد و ترانه نقص آن را پيدا كند.و…
برای تقویت هماهنگی دیداری حرکتی
ـ به وضعیت نشستن دانش آموز ونحوه ی گذاشتن دفتر روی میز توجه شود.
ـ به نحوه ی مداد دست گرفتن دانش آموز دقت شود.
ـ برای تقویت عضلات دست او گفته شود که كاغذ باطله يا كاغذ روزنامه را با دست هايش مچاله كند.
ـ كاغذهاي باطله را قيچي كند.
ـ دکمه های لباس، بند کفش و زیپ را خودش باز وبسته نماید.و…
یافتن راه حل مناسب
بعد از جمع آوری اطلاعاتی در مورد ترانه و اقدامات دیگری که صورت گرفت سعی کردم برای تقویت و رفع اختلال املاء در ترانه راه حل های مناسبی بیابم و روزانه ۲۰ -۱۵ دقیقه در کلاس با وی کار کنم. این راه حل ها به این صورت بودند:
۱- برای تقویت توالی حافظه دیداری ترانه با توجه به مشکلاتی که در کلماتی مانند دارا ، مادر، را و… و امثال آنها داشت از یک سری حرکات بدنی و کارتهایی که کلماتی روی آنها نوشته شده بود استفاده شد.
۲- تقویت حافظه دیداری ترانه در رابطه با آموزش حروف هم صدایی مانند (ظ،ذ،ز،ض،….) با پوشاندن حروف و کلمه مورد نظر.
۳- تفویت حساسیت شنوایی : با استفاده از صداهای ضبط شده و تشخیص صداها توسط دانش آموز و یا تشخیص صدای دوستان خود با چشمان بسته.
جمع آوری شواهد دو پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول
اجرای ارزشیابی تاثیر اقدامات نوین پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول
اجرای گزارش نهایی و بیان تجدید نظر پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول
کسب نتایج پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول
راهکار ها و پیشنهادات پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول
فهرست منابع مورد استفاده پیرامون مقوله برطرف کردن مشکل نوشتن دیکته در ترانه اصلانی اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول
۱- بني اسدي ، حسين (۱۳۸۴) ، آشنايي با طرح ارزشيابي توصيفي ؛ تهران : آزمون نوين.
۲- تبريزي ، مصطفي (۱۳۸۴) ، درمان اختلالات ديكته نويسي ؛ تهران : انتشارات فراروان ، چاپ دهم.
۳- تبريزي ، مصطفي (۱۳۸۰) ، درمان اختلالات رياضي ؛ تهران : انتشارات فراروان ، چاپ پنجم.
۴- حاجي اسحاق ، سهيلا ، (۱۳۸۲) ، آموزش راههاي يادگيري (الگوي يادسپاري) ؛ همدان : انتشارات ميهن نو.
۵-حبيب الله پور ، منيژه و محمدي رودباري ، فرشته (۱۳۸۱) ، برگزيده هاي پژوهشي در عمل ، كارشناسي تحقيقات سازمان آ. پ مازندران ، چاپخانه نيما.
۶- كرك ، ساموئل ، چالفانت ، جميز (۱۳۷۷) ، ناتوانيهاي يادگيري تحولي و تحصيلي ، (ترجمه: رونقي ، سيمين و همكاران) ، انتشارات آموزش و پرورش استثنايي ، چاپ اول.
برای دانلود اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی پایه اول و دریافت آن از لینک خرید استفاده نمایید.
توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی 09307431004
دیدگاهی بنویسید